绘画的分解以及着色步骤都有法可循，教师要通过不断的刺激和引导，逐步让他们掌握基本的绘画逻辑思路，从而让他们具备基础的水粉画绘画能力。

总之，在组织幼儿开展水粉画活动的时候，教师应当立足幼儿的年龄特点、心理特征以及兴趣爱好，从识色、配色以及绘画思路等多方面进行引导和磨炼，循序渐进的培养幼儿水粉画的绘画兴趣和能力，从而不断提升他们的审美情趣，助力他们健康全面发展。

[1]吕敬哲.幼儿涂鸦对幼儿身心和谐发展的作用[J].科技创业家.2014（01）.

[2]唐霞.浅谈教师如何激发幼儿进行美术创作[J].艺术科技.2016（12）.

[3]王杰琳.幼儿眼中的美术[J].作文成功之路（中）.2015（02）.

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